秦蓁博士

香港大學榮譽教授、香港言語及吞嚥治療中心顧問言語治療師

 

小朋友的語言表達是從日常生活中逐漸學習、累積出來的，家長應留意孩子的語言發展情況，透過玩具、遊戲或教材引導孩子開口說話，在豐富活潑的環境下，孩子的語言能力和溝通技巧必能逐漸提升。

 

■ 文 ：秦蓁博士

 

循循善誘 製造開口說話的機會

隨着社會競爭愈趨激烈，現今的小朋友從小就要學習兩文三語，有時可能還要學習其他語言，但在學習外語之餘，也應着重日常語言的應用。新一代家庭的孩子多數是獨生子或獨生女，父母對他們的照顧分外周到，小孩子可以不發一言，父母或傭人自然便送上他們想要的東西。

 

其實要孩子有效地學習語言及增強表達能力，家長可以儘量為孩子製造多一些說話的機會，例如雖然知道孩子喜歡吃橙而不是蘋果，但仍刻意拿出橙和蘋果問孩子想吃哪一個，等孩子說出自己喜歡哪一個才給他；如果孩子不肯說出來，只是不斷用手指或用動作表達的話，家長千萬不要遷就他。

 

在小朋友取得水果後，家長可以繼續作有關的提問，如「為甚麼你喜歡吃橙呢？」「橙是甚麼顏色的？」「為甚麼你不喜歡吃蘋果？」透過種種問題，除可增加孩子開口說話的機會，也可刺激他們的思考，引導他們學習形容詞、顏色、大小、味道及因果關係等概念。

 

寓教於樂 營造豐富的語言環境

多數小朋友接觸到新事物時都會經常發問，家長要有耐性，不厭其煩地為孩子講解。我見過有些家長在乘坐公共交通工具時，可能怕騷擾到其他乘客，會禁止小朋友說話，甚至因此責罵他們。其實如果孩子說話的聲浪不是太大，就沒有必要禁止他們說話。當小朋友對乘車途中所看到的事物提出問題時，家長應該細心耐性地為孩子解釋，即使他們年紀小尚未懂得作出回應，但實際上他們正在努力吸收中，把資訊逐一記入腦袋，待懂得說話時便可將之前所學到的東西運用出來。

 

縱使平日工作忙碌，作為家長仍要時常留意小朋友的語言發展，建議家長每天儘量抽出約15至20分鐘進行親子互動，創造豐富的語言環境寓遊戲於學習，配合各種玩具及不同的語言教材，使小朋友能夠在生活中實習，提升語言及溝通技巧。